SCHUL_HAUS_REDESIGN ( SHU - HA - RI )

Stellt Euch vor über Nacht passiert ein Wunder und wir haben ein auf SHU-HA-RI basierendes Konzept für eine neu gedachte Schule der Zukunft umgesetzt, welche die Kinder und Jugendlichen deutlich praxisnäher auf ihr Leben vorbereitet.

• S = Selbstbestimmt
• C = Charakterstark
• H = Hilfsbewusst
• U = Unabhängig
• L = Lebensnah
• E = Eigenständig

Wie lautet der Name eures Projekts?: SCHUL_HAUS_REDESIGN ( SHU - HA - RI )

Wie heißt euer Team Slack Channel?: #umsetzung_aktionsfeld_056_af1_z

Wie groß ist euer Team (als Zahl)?: 8

Welches Aktionsfeld adressiert ihr?: Schulentwicklung & Mindset

Welche Herausforderung adressiert ihr?: Wie können wir aus der Schule einen Ort der persönlichen individuellen Entwicklung machen um KUJ OPTIMAL auf das Leben vorzubereiten?

Was ist das Problem, das ihr mit eurer Lösung für die Schule von Morgen lösen/verbessern wollt?: Wie können wir Schülern beibringen, selbstständig und darauf aufbauend gemeinschaftlich zu lernen, sodass sie besser auf ihr zukünftiges Leben vorbereitet sind? Wie können wir KuJs helfen, selbstreflektiert praktische und lebensnahe Inhalte zu lernen, damit sie ein selbstbestimmtes Leben führen können?

Wer ist von dieser Problematik betroffen, und auf welche Weise? Wieso ist das ein kritisches Problem?: Standort Deutschland, der Kompetenzen benötigt, die weit über das hinausgehen, was heute den Kindern und Jugendlichen in der Schule mitgegeben wird.

Was ist euer Lösungsansatz?: SHU-HA-RI (kommt von den Mönchen) Übersetzung auf unserer Challenge SHU: Lerne von Lehrnbegleiter / Hinterfrage / Fokus auf Theorie HA: Wende das gelernte Wissen in der Praxis an / Tauche tiefer ab durch Pilote& Experimente / Entwickle neue Ideen / Vernetze Dich RI: Denke Vernetzt & E2E für Dein Leben / Adaptiere auf neue Lösungsansätze / Unterrichte Schüler in der Phase SHU&HA und gebe Dein Wissen weiter

Von welchen Annahmen geht Ihr bei eurem Lösungsansatz aus?: - Weg von der Haltung "Lehrer ist 'Vorturner'" - Schüler sind nicht wie sie sind, sondern wie ihre Umgebung sie macht. - Von monotonem Unterricht zu Emotionen und intrinsischer Motivation - Lehrer ist Teil der Sitzgruppe - Vom Brockhausdenken zum vernetzten Denken

Wer profitiert von dieser Lösung? Wer nutzt diese Lösung?: Schüler / Lehrer / Wirtschaft-Industrie / Eltern

Welche Wirkung soll eure Lösung erzielen? Wie soll eure Lösung die Situation verändern? Was ist der langfristige Wert eurer Lösung?: Schüler werden vom Konsumenten zum eigenen aktiven Part während der Schulzeit. Schüler sind auf das Leben vorbereitet, verstehen Situationen übergreifend, arbeiten gerne in Teams.

Welche Voraussetzungen oder Rahmenbedingungen braucht es für die Umsetzung eurer Lösung? Sind diese bereits gegeben?: Fortbildungen für Lehrer Lernbegleiter/ Externe Helfer Politik für die Umsetzung Industrielle Angebote/ Möglichkeiten von Extern Technische Ausstattung an allen Schulen mit ausreichend Bandbreite Modernisierung der Schulen (Gebäude) Bildung wird als Investition für die Zukunft priorisiert Verfügbarkeit von finanziellen Mitteln Steuervergünstigungsmodelle für Unternehmen, die Verantwortung in der Schule übernehmen (Ausstattung, Wartung, Schulung etc.) Abbau von übertriebenen Hürden beim Abruf von Fördermitteln (siehe Digitalpakt)

Wie habt ihr die Lösung entwickelt? Welche Aspekte habt ihr dabei berücksichtigt?: Design Thinking Prozess 15 Interviews mit Eltern/Berater/Schüler/Lehrer/Lern Physiologen/Dozenten Bedürfnisse der Stakeholder ( Wirtschaft/Eltern/Schüler/Lehrer) Wir haben die Schule der Zukunft E2E betrachtet von Kita bis Übergang Beruf

Habt ihr bei Null angefangen oder hattet ihr bereits einen vorher bestehenden Ansatz? Was war euer Fortschritt in der Hackathon Woche?: Haben bei NULL am Dienstag angefangen. Durch viele Impulsen in den Sessions rund um den Hackathon und unsere 15 Interviews / Experten haben wir stündlich dazugelernt / Ideen aufgesaugt. Konnten viele Einzellösungen erkennen, aber zunächst nicht das große "BIG PICTURE". In der Phase Prototyp fanden wir dann unser BILD über die 3 Ebenen SHU-HA-RI.

Auf welchen zeitlichen Rahmen ist die Umsetzung der Lösung angesetzt? Was wären die nächsten Schritte?: Schätzung 3-5 Jahre, je nach "Sence of urgency" Power von unten.

Was benötigt ihr an Ressourcen (Wissen, Wo/Men-Power, Budget etc.) für eine erfolgreiche Umsetzung?: Finanzielle Mittel Training für Lehrer zum Lernbegleiter Handbuch für Eltern ( Ihre Rolle im System ) :>) Piloten / Experimente in einem Bundesland "Leuchttürme"

Wer sind die relevanten Stakeholder in der Umsetzung und müsste mit „ins Boot“ geholt werden?: Lehrer Kultusministerium / Politik Wirtschaft/Industrie Erzieher Eltern

Wie bewertet Ihr selbst die Umsetzbarkeit und Skalierbarkeit eurer Lösung?: **** Gesellschaftliche Relevanz ** Innovationsgrad *** Skalierbarkeit *** Umsetzbarkeit **** Begeisterungspotential

Seid ihr als Projektteam selbst an der Umsetzung interessiert? Wenn ja, wer hat welche Rolle in Eurem Team?: Uwe Beck Peter Fessel Marion Stülten Gisela Köster Johannes Golda Christin Wersch Myriam Clisson Bernhard Budnik

Hier könnt ihr weitere Links/Demos/Dokumente mit uns teilen, die uns zusätzliche EInblicke in eure Lösung geben: https://miro.com/app/board/o9J_l_FYEN4=/?moveToWidget=3074457360341417322&cot=14

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