Las chicas tienen voz

Inspiration

Cuando éramos niñas, nos encantaban los cuentos. Pero casi siempre eran de princesas, de fantasías lejanas, de finales escritos por otros. Al crecer, fuimos tomando conciencia de algo que nos marcó profundamente: la gran brecha educacional que existe en el mundo, especialmente en Latinoamérica, y cómo esa brecha golpea con más fuerza a las niñas.

Hoy, solo el 28% de los investigadores en el mundo son mujeres. Y esa desigualdad no empieza en la universidad. Empieza mucho antes, cuando las niñas dejan de imaginarse a sí mismas en la ciencia, la tecnología o la ingeniería porque casi nunca ven a alguien como ellas en esos espacios.

Nos inspiramos en esas niñas. Y también en mujeres reales, como la futura maestra que ayudaba a sus vecinos en Andamarca durante la pandemia, o la interna de medicina que traducía para médicos siendo voluntaria y descubrió ahí su vocación. Ellas existen. Solo faltaba contar sus historias.

What it does

Es una plataforma digital que reúne historias reales de jóvenes peruanas que hoy estudian o trabajan en áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Cada historia se presenta como un cuento ilustrado, pensado para niñas.

Al entrar, lo primero que encuentran son tres ilustraciones de protagonistas reales. Pueden elegir una y sumergirse en su historia:

Cómo eran cuando niñas
Qué obstáculos enfrentaron
Qué oportunidad (una beca, una profesora, un voluntariado) cambió su rumbo

No es una biografía técnica. Es una narrativa cercana, que permite a las niñas reconocerse en esos momentos. La plataforma no solo inspira: muestra caminos concretos, decisiones reales, puertas que otras ya cruzaron. Para que ellas también sepan que pueden cruzarlas.

How we built it

En menos de 48 horas, contactamos con jóvenes profesionales y estudiantes STEM, recolectamos sus testimonios, adaptamos sus vivencias a un formato narrativo infantil y las ilustramos para crear la primera colección de cuentos. El proceso fue intenso y colaborativo.

Las herramientas que usamos fueron:

Figma: para el diseño y prototipado de la plataforma web
Illustrator: para la creación de las ilustraciones personalizadas de cada protagonista y escenas clave
Photoshop: para la edición de fotografías y composición visual
Gemini de Google: para apoyar en la edición de imágenes y generar variaciones para las poses y expresiones solicitadas en las ilustraciones

Todo el contenido —textos, ilustraciones y diseño— fue creado desde cero, asegurándonos de que cada historia mantuviera la esencia y voz de su protagonista.

Challenges we ran into

El principal desafío fue el tiempo. En solo dos días, tuvimos que:

Contactar a las entrevistadas
Ganarnos su confianza para que compartieran sus historias personales
Transcribir sus testimonios
Transformarlos en narrativas atractivas para niñas, sin perder la verdad de lo que vivieron

Otro reto fue la adaptación de formatos: pasar de una historia oral o una transcripción larga a un cuento breve, ilustrado y digital, manteniendo la emoción y los detalles clave. También enfrentamos limitaciones técnicas al querer integrar ilustraciones dinámicas y una navegación intuitiva en el tiempo récord que teníamos.

Accomplishments that we're proud of

Logramos crear, en menos de 48 horas, una plataforma funcional con tres historias completas, ilustradas y adaptadas para niñas. Conseguimos que mujeres reales, con agendas ocupadas y vidas exigentes —una de ellas interna de medicina, otra becada en la Católica— confiaran en nosotras y nos abrieran las puertas de sus recuerdos.

Pero lo que más nos enorgullece es haber demostrado que es posible conectar la narrativa infantil con la urgencia de la representación femenina en STEM. Que una niña en una zona rural del Perú pueda, desde el celulcar de sus padres o desde la computadora de su colegio, ver el rostro y la historia de alguien que creció como ella y hoy es médica, científica o educadora. Eso, para nosotras, ya es un logro enorme.

What we learned

Aprendimos que las historias personales tienen un poder transformador cuando se cuentan bien. No basta con decir "tú puedes". Hay que mostrar "cómo lo hicieron ellas".

También confirmamos algo que sospechábamos: hay muchísimas mujeres peruanas en STEM con historias increíbles por contar, y hay mucha disposición a compartirlas si se les ofrece un espacio respetuoso y bien intencionado.

Técnicamente, reforzamos nuestras habilidades de trabajo colaborativo en tiempo récord, combinando herramientas de diseño, inteligencia artificial y edición narrativa. Y sobre todo, aprendimos que cuando un proyecto tiene un propósito claro, las personas se suman.

What's next for Las chicas tienen voz

Esto es solo el comienzo. A futuro, queremos:

Ampliar la colección de historias: Contactar a más jóvenes profesionales y estudiantes STEM de diversas regiones del Perú, especialmente de zonas rurales o contextos vulnerables, para que más niñas encuentren referentes diversos.
Incluir archivo fotográfico real:Coordinar para obtener fotografías de momentos específicos de las protagonistas (su infancia, su comunidad, su entorno universitario o laboral) y enriquecer las historias con imágenes reales.
Crear una red colaborativa autosostenible: Conectar a mujeres STEM que quieran compartir su experiencia con artistas gráficas (ilustradoras, diseñadoras) que busquen ampliar su portafolio. Así, la plataforma podría crecer de manera colaborativa, generando oportunidades para ambas partes y manteniéndose viva con nuevas voces.
Traducir y adaptar las historias a lenguas originarias: Para llegar a niñas de comunidades indígenas y asegurar que la representación también sea lingüística y cultural.

Queremos que "Las chicas tienen voz" no sea solo una plataforma, sino un movimiento donde las niñas encuentren no solo inspiración, sino pruebas reales de que el camino existe. Porque a veces, lo que cambia una vida no es solo soñar más grande, sino saber dónde están las puertas y atreverse a cruzarlas.

Fuentes y datos estadísticos

Los datos y referencias que sustentan este proyecto provienen de las siguientes fuentes:

"Solo el 28% de los investigadores en el mundo son mujeres" y "Las niñas comienzan a perder interés en STEM alrededor de los 12 años"
Fuente: UNESCO. "Cracking the code: Girls' and women's education in STEM" (2019).
Este informe global documenta cómo los estereotipos de género y la falta de referentes femeninos impactan en la autopercepción y aspiraciones de las niñas en edad escolar.
Steinke, J. (2017). Adolescent Girls' STEM Identity Formation and Media Images of STEM Professionals: Considering the Influence of Contextual Cues. Frontiers in Psychology.
Universidad de Costa Rica (2023). Niñas podrán aprender acerca de Mujeres en STEAM a través de cuentos que inspiran.
CARE Perú (2020). Niñas con Oportunidades, el programa educativo que cambia la vida de niñas y adolescentes de zonas rurales.

Estas fuentes respaldan la necesidad, el enfoque y el formato de Las chicas tienen voz, asegurando que la plataforma no solo nace de una intuición, sino de evidencia sólida sobre cómo cerrar la brecha de género en STEM desde la infancia.