Nosotros como estudiantes hemos tenido que tomar las clases desde nuestra casa por la contingencia mundial actual, y aunque las clases en línea van bien, una de las preocupaciones principales es qué se va a hacer con la entrega y calificación de exámenes, y pensamos que hace falta una plataforma para contestar o fabricar exámenes. Es por eso por lo que se nos ocurrió la idea de “Homexams”.
"Homexams" es una aplicación con interfaces amigables y confiables de tal manera que llegué al alcance de los maestros que necesiten de esta herramienta cubriendo la necesidad de aplicar exámenes dentro de esta contingencia.
El prototipo de la aplicación lo hemos realizado mediante una página web con wordpress, con el propósito de representar de una manera más clara la funcionalidad y la interfaz de la aplicación tanto para el profesor que implementará los exámenes, como para el alumno que deberá comprobar su inocencia en caso de sospecha de plagio, y que presentará estos exámenes realizados.
Nuestra construcción del problema es ser una herramienta perteneciente a alguna plataforma que funcione para las clases en línea (como lo son Zoom, Classroom, Teams) donde ya está establecido el alumno y el maestro, por lo que se hizo en diseño tanto del profesor como del alumno.
Algo que buscaremos evitar es el plagio, algo que en encuestas se pudo notar como evidente de pasar, para eso trataremos de conectar lo que hacen aplicaciones como ProctorExam, donde impide moverte mucho para no pensar que hagas plagio, o dar un lapso de dos minutos después de la finalización del examen para enviar fotos de los procesos realizados en hojas de cuaderno para los problemas de índole científica.
Y otro reto es que pueda llegar a la mayor gente posible, pues se requiere del uso de una cámara que, como vimos en encuestas, no todos cuentan con dicha herramienta.
Como logros realizados podemos contar con que esta opción será útil para que los profesores puedan entregar exámenes a sus alumnos y continuar con el método de evaluación escolar sin interrupción o dificultades.
Pues lo que se ha logrado hasta ahorita gracias a encuestas que realizamos es saber que al elaborar una herramienta de este tipo el alumno experimentaría un nuevo modo de presentar exámenes en línea y sabemos que hay ciertas inquietudes de parte de ellos por ejemplo la comodidad, el tiempo o ritmo del examen incluso la presión y nos gusta saber qué beneficios podríamos aportar a estas inquietudes o que mejoras podríamos hacer.
Lo que hemos aprendido es que esta contingencia nos hace analizar posibles soluciones a problemas de la misma contingencia, pero esta también abre puertas a nuevas tecnologías mejoras de innovación que consciente o inconscientemente terminan resolviendo necesidad que no tienen relación con la contingencia. Como en nuestro caso nuestro proyecto además de tener como propósito resolver el problema de presentar exámenes en línea en una posible pandemia, también abre puertas a aquellas universidades o escuelas que tienen sus cursos en línea donde también necesitan una herramienta de este tipo.
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